一般来说，会阅读的孩子写作不应该太差，因为这些“原版娃”在阅读的过程中，能够看到native speaker是如何地道去表达一个观点或描述一件事物，而且一个人的写作不仅可以看出他的语言功底，更能够得见他的思辨能力和逻辑推理能力。不过，阅读虽然能够让孩子获得一些写作“优势”，但想要让孩子真正在阅读中提升写作能力，那么还得需要好的科学的方式方法去引导。那么，如何让“原版娃”在阅读中提升写作能力呢？
选取相关主题的文学作品进行泛读
在选择原版英文文学作品时，可以优先选取与孩子所接触的原版教材中相似或相关的主题（以下均以<Wonders>为例）。
比如，如果教材中有关自然和科学的内容，可以选择与之相关的文学作品，如<Robinson Crusoe>或者<Call of the Wild>等等进行泛读。孩子可以通过阅读并写作与故事情节和角色相关的文章，来深入探讨该主题的意义和特点。
怎么阅读也决定了怎么去写作
Wonders 主课本的全称叫做 Wonders - Reading/Writing Workshop，和阅读理解紧密结合的，就是写作训练。
写作是一整套层层递进的方法、结构、体系，是普通孩子经过一定训练都可以完成的事情。
写作是一点点教的，会给一个提示（writing prompt），让孩子从写一句话出发，逐渐过渡到写一个段落，写一篇短文；但这个过程中，会让孩子尝试多种文体的写作，训练各种写作技巧，比如，如何措辞（word choice）、如何让句子长短有致（sentence length）、如何设计结构（organization）、如何陈述观点（idea, opinion)等等 。
以Wonders G1书上的一节课为例子：
在阅读的基础上，学习范文里的写作逻辑
用工具图，帮助小朋友罗列出写作逻辑
再用工具图，帮助小朋友罗列出写作逻辑
最后学习语法，引导孩子写作
总之，Wonders 包含了大量阅读和写作的方法、技巧，更体现了一种有根据讲逻辑的思维方式，具体来说，就是要求孩子从文本或事实出发（text evidence），学会思考、学会提问、学会分析、学会推理、学会表达。所谓 critical thinking，就是这么一点点建立起来的。对于我们孩子来说，这种思维方式的建立，甚至比学知识、学语言更重要。
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