在培养孩子的英文阅读时，家长们经常会遇到以下问题：
问题到底出在哪里呢？其实孩子的阅读发展是有规律可循的。
哈佛大学的阅读心理学家珍妮·夏尔（Jeanne Chall）将英文阅读发展分为六个阶段。
在小学三年级之前，孩子处于“学习阅读”的阶段，这时候他们要从零基础逐渐过渡到自主阅读。
这一阶段，家长的任务是让孩子多读书，培养对阅读的热爱和自主阅读的习惯，享受阅读过程中的乐趣。
从四年级开始到成人，进入“通过阅读学习”的阶段，这时重点转向阅读理解和对作者观点的批判性接受。
这个阶段，孩子需要扩大阅读视野，特别是在非虚构类作品上。无论是历史、地理、生物、数学、物理还是化学，这些领域的知识都需要通过阅读来学习和探索。
但是，在很多孩子的“阅读清单”中，“non-fiction”非虚构类作品是缺席的。
一方面，很多家长未意识到这类阅读的重要性，还是大量给孩子“囤”故事书。
另一方面，家长难以找到合适的资源，特别是基于孩子的英文能力和阅读兴趣，量身打造个性化的虚构和非虚构类作品阅读清单。
所以在这个阶段的孩子都会遭遇很大的挑战。
针对这个问题，EDUBUS特别推出了阅读写作尔湾线下课程，助力孩子们提升阅读和写作能力！
阅读写作线下课程
权威的阅读评估系统
该课程采用了美国公立和私立学校广泛使用，学生人次高达6,400万的STAR Reading Test英文分级阅读测试系统，这是尔湾地区校外的官方STAR测评。
通过这一专业测评，学生将获得详尽的诊断报告，其中涵盖阅读分数（SS）、排名（PR）、阅读级别（IRL）以及推荐阅读范围（ZPD），为每位学生的阅读提升提供明确的方向。
个性化的课程体系
课程体系经过精心设计与细分，确保针对不同水平的学生提供精准适配的课程。每位学生都能享受到个性化的单词积累及作业辅导服务，从而确保学习的高效与深度。经过一段时间的学习，学生的词汇量平均增长30%，为他们的学术之路打下坚实基础。
丰富多彩的教学内容
课程涵盖fiction与non-fiction，既有精选小说，也有Reading Explorer这样的专业教材。
定时反馈+配套练习
每四周re-evaluation，定时反馈阶段性学习成果。
同时老师会围绕评估报告及时查漏补缺，为学生提供更有针对性的指导和练习。每个学生都有属于自己的学习进度，不会因为跟不上课程而焦虑。
写作技能的飞跃发展
新增的写作技能提升课程，致力于帮助学生提升写作技巧。
超过90%的学生在课程结束时反馈写作水平有显著提升，他们不仅学会了如何更好地表达思想，还掌握了各种写作技巧，让他们的文字更加有力、更加生动。
如果你希望孩子在英文阅读写作的道路上稳步前进，培养孩子的写作思维、逻辑思维和创造性思维，记得及时联系我们，开启他们的学习旅程。
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