一到了放假，就有不少的家长向我们反馈，“我们家孩子很喜欢阅读，但是一动笔写作文就无从下手了，不知道怎么写甚至害怕写，该怎么办？
以前给孩子报了不少的英文班但是效果不好，孩子也很难坚持下去，其实是方向没把握准，方法没搞对。于是我仔细观察了尔湾的这门英文阅读写作课，才发现了它的独特吸引力。
很多刚来尔湾上学的父母， 纠心最多的就是英文，大多数从国内来的孩子英文比较薄弱，听力和口语是比较快就可以适应的，但阅读写作就不是一天两天的事情了。如果只是一味地报补习班，并不会对娃有针对性的明显提高。
课前预习，头脑风暴
每次上课之前，老师都会布置阅读篇章，加上一道思考题。孩子一定是带着思考的问题走入文章，这时候就不仅仅是为了阅读而阅读，而是在想这些题目或者是故事的主人公为什么这样？剧情是如何发展的？或是与孩子的生活经历有什么息息相关？对孩子有什么启发？
老师课前设计的这些思考题，目的不仅是帮助学生把握故事情节的发展过程，以及与故事主题有紧密联系的人物和事件，更是要将书中的人物事件与学生的思想/学习/生活经历进行联接，默默地引导学生在阅读中思考自己/思考人生/思考社会/思考世界。
这是属于尔湾阅读写作课的头脑风暴，它将帮助学生建立了对阅读写作的兴趣和思考，这就是我们常说的深度阅读。
课堂讨论，观点启发
上课过程中，尔湾的老师不仅仅只是教会孩子的阅读和写作的技巧，更重要的是擅长启发和鼓励孩子的创造性思维，无论是什么观点，或者相关的什么想法，只要学生愿意思考，老师就会鼓励孩子的观点。
上课老师幽默诙谐的表情和丰富的肢体语言，加上轻松的课堂氛围，孩子的头脑风暴，课堂讨论经常是观点不断，笑声不断。这种课堂的讨论不仅是带来活跃的气氛，更能带来给孩子真正的自信。
写作练习，环环相扣
阅读和写作是分不开的，而写作同样是一次逻辑思维的释放。
孩子从第一次写作提纲开始，学会先从更大的角度把握文章主题，在寻找与主题有关联的人物和事件后，判断文章的事件与主题是否有关联有什么关联？
然后第一稿–––教师修改–––第二稿–––-教师修改––第三稿。英文写作通常是极其讲究逻辑思维的，论点——论据——论证基本上是环环相扣。
听说读写法融会贯通
尔湾的阅读写作课，实际也是单词+语法+阅读+思考+表达+写作各项基本技能的融会贯通。
老师一般都会选择文章中出现的一些语法句或者关键词，结合发生的文化背景，让孩子在多方面的思考下，不仅仅是表达自己的文章内容，更重要的是多角度立体得学习英语，在一节课中，就能把口语、阅读、写作、逻辑锻炼融合一起，最终达到阅读写作的综合提高。
课程特色：
特色一：个性化学习路径设计
根据学生的学习进度和能力，设计个性化的学习路径，确保每个学生都能在自己的节奏下学习。
特色二：实时互动与反馈机制
建立实时互动平台，鼓励学生提问和讨论，课程导师提供及时反馈，提高学习效率。
特色三：多媒体教学资源整合
利用视频、音频、图文等多种形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
特色四：定期测评与调整
定期进行测评，了解学生的学习情况，根据反馈调整教学策略，确保教学效果。
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